지역사회구강보건
치과위생사 국가시험 12문항
지역사회구강보건은 환자 한 사람이 아니라 주민 전체를 대상으로 구강병을 막고 구강건강을 높이는 방법을 다룬다. 1장은 공중구강보건(public oral health)이 개인 진료와 어떻게 다른지, 왜 치아우식병과 치주병이 관리 대상인지를 정리한다. 2장은 병의 분포를 파악하는 구강역학(oral epidemiology), 지역사회 실태조사, 그리고 사업의 6단계(조사·분석·계획·재정·수행·평가)와 기획 방식이다. 3장은 집단 예방사업으로, 수돗물불소농도조정(community water fluoridation)과 학교 불소용액양치(fluoride mouthrinse), 불소보충복용이 중심이다. 4장은 영유아·노인과 학교·산업장처럼 대상과 장소에 따른 사업이다.
시험은 같은 틀을 반복한다. 두 개념의 대비(공중 대 개인, 상향식 대 하향식, 단편 대 포괄), 사업 순서, 불소 사업의 숫자가 중심이다. 숫자는 수돗물의 적정 불소 농도(0.8 ppm)와 측정 주기, 불소양치의 농도(0.2%, 0.05%)와 시간(1분, 30분), 건강진단 주기가 나온다. 불소의 작용과 제제는 예방치과처치에, 지수 계산은 구강보건통계에, 대상별 교육 내용은 구강보건교육학에 있으므로 이 과목에서는 사업의 관점으로 읽는다. 처음이라면 2장의 사업 6단계를 먼저 잡는다.
이 자료 사용법
- 장마다 맨 위에 그 장의 절 목록이 있고, 시험에 자주 나오는 절에는 최고 빈출과 빈출 표시를 붙였다. 처음 공부할 때는 표시가 붙은 절부터 읽는다.
- 함정은 시험에서 자주 틀리는 보기, 암기는 외우는 요령, 참고는 이해를 돕는 덧붙임이다.
- 장 끝의 복습에서 헷갈리는 쌍을 보고 확인 문제를 푼다. 질문을 누르면 답이 열린다.
- 절 끝의 "플래시카드로 외우기"를 누르면 같은 범위의 플래시카드로 넘어간다. 읽고 이해한 것을 카드로 꺼내 보는 것이 가장 오래 남는다.
- 시험 전날에는 부록만 다시 본다. 핵심 문장과 장마다 흩어진 숫자를 한 페이지에 모았다.
- 이 과목에는 구강보건법과 산업안전보건법 같은 법령으로 정해진 값이 많다(불소 농도, 측정 주기, 공보 기간, 건강진단 주기). 법이 바뀌면 값도 바뀐다. 불소보충제의 처방은 치과의사나 의사가 하고, 이 책은 사업의 원리와 기준을 다룬다.
차례
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1장 공중구강보건의 개념
공중구강보건이 개인 치과진료와 무엇이 다른지, 중대구강병은 왜 공중보건의 대상인지, 질병 발생 양상은 어떻게 부르는지.
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2장 역학과 실태조사, 사업의 기획과 평가
병의 분포를 어떻게 알아내고, 조사 결과로 사업을 어떻게 세우고 평가하는지의 전 과정.
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3장 집단 예방사업과 불소이용사업
집단을 대상으로 하는 예방사업이 무엇을 겨냥하고 어떻게 운영되는지, 불소 사업의 농도·주기·절차.
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4장 생애주기와 학교·산업장 구강보건
나이와 장소에 따라 구강보건사업이 어떻게 달라지는지, 영유아·노인·학생·근로자별 핵심.
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부록 · 시험 전날 한 장과 숫자
시험 전날 다시 읽을 문장 30개와, 장마다 흩어진 숫자를 한 표에.